La IA prepara, resume y sugiere. El profesional valida y decide siempre.
Psicología · logopedia · clínicas
Menos administración.Más tiempo para el paciente.
Entre sesiones, hay mensajes que responder, padres a los que informar y próximas consultas que preparar. CarexBoost ayuda a organizar ese trabajo con feedback de sesión, seguimiento de la evolución y herramientas que simplifican su día.
Psicología infantojuvenil y logopedia. Para niños, adolescentes y adultos.
Preparar.
Acompañar.
Dar seguimiento.Antes · Durante · Después
Materiales, sesiones y evolución en el mismo espacio de trabajo.
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Feedback de sesión · Comunicación con las familias
La sesión termina. El acompañamiento continúa.
Explicar lo trabajado, resolver dudas por teléfono, escribir otro mensaje de WhatsApp… Mantener informados a los padres también ocupa parte de su día.
Transforme sus observaciones en un feedback claro y organizado. Prepare la síntesis que quiere compartir y dé a las familias contexto sobre la sesión y los próximos pasos, sin empezar cada explicación desde cero.
Apoyo para transformar las observaciones de la sesión en feedback claro y organizado.
Más claridad para los padres
Una síntesis de lo trabajado y de las orientaciones que decide compartir.
Más continuidad entre sesiones
Un historial para retomar el recorrido y preparar el próximo encuentro.
Feedback de sesión · Comunicación con las familias
Cada sesión, un próximo paso.
Vea cómo las observaciones del profesional dan forma al feedback: lo trabajado, la evolución observada y los próximos pasos. Registros profesionales ficticios de logopedia y psicología infantojuvenil. Deslice para explorar.
Nota de sesión · LogopediaB. M., 8 añosSesión 12 · 14 mar 2026 · 45 minEjemplo ilustrativo
Objetivos de la sesión
Producción del fonema /r/ en palabra aislada.
Conciencia fonológica (segmentación silábica).
Generalización en frase corta.
Lo que se trabajó
Imitación de /r/ con apoyo visual del punto de articulación.
Juego de pares mínimos: «rata/pata», «rosa/posa».
Lectura de 8 frases cortas con /r/ en posición inicial.
Indicadores (0–10)
/r/ en palabra aislada4 → 7
/r/ en frase2 → 4
Atención sostenida6 → 8
Próximos pasos
Práctica diaria de 5 minutos en casa con la lista de pares mínimos.
Introducir /r/ en posición medial en la próxima sesión.
Resumen generado por la IA — validado por Inês C., logopeda (ficticia)
B. ya dice la «r» solo en la mayoría de las palabras trabajadas y empieza a usarla en frases cortas con ayuda. En casa, cinco minutos al día con la lista de palabras bastan para mantener el ritmo.
Nota de sesión · PsicologíaL. R., 14 añosSesión 6 · 21 mar 2026 · 50 minEjemplo ilustrativo
Objetivos de la sesión
Reconocer señales corporales antes de una evaluación escolar.
Practicar respiración diafragmática como estrategia de regulación.
Revisar el registro de pensamientos de la semana.
Lo que se trabajó
Mapa corporal: dónde siente la ansiedad y con qué intensidad.
Ensayo de respiración 4–6 antes de una situación de examen.
Reformulación de dos pensamientos del registro semanal.
Indicadores (0–10)
Uso de la estrategia en contexto3 → 6
Registro de pensamientos completado5 → 8
Malestar antes del examen (autoinforme)8 → 6
Próximos pasos
Aplicar la respiración 4–6 antes de las dos pruebas de la próxima semana.
Traer el registro de pensamientos completado al menos cuatro días.
Acordar con el tutor legal una rutina de estudio más corta y repartida.
Resumen generado por la IA — validado por Tiago S., psicólogo clínico (ficticio)
L. ya identifica las señales que aparecen antes de una evaluación y usó la respiración por iniciativa propia en una de las situaciones de la semana. El registro de pensamientos está más completo. Se mantiene el trabajo sobre la rutina de estudio.
Nota de sesión · PsicologíaT. F., 7 añosSesión 9 · 28 mar 2026 · 45 minEjemplo ilustrativo
Objetivos de la sesión
Consolidar la correspondencia grafema–fonema de los grupos «br» y «pr».
Aumentar la fluidez lectora en texto corto y familiar.
Mantener la motivación para la tarea de lectura.
Lo que se trabajó
Lectura de 12 palabras con grupos consonánticos, con apoyo de color.
Dictado de 6 palabras trabajadas en la sesión anterior.
Lectura compartida de un texto de 5 líneas, por turnos con la psicóloga.
Indicadores (0–10)
Palabras leídas sin apoyo4 → 7
Precisión en el dictado3 → 5
Persistencia en la tarea5 → 8
Próximos pasos
Repetir la lista de 12 palabras en casa, dos veces por semana, cinco minutos.
Introducir los grupos «tr» y «dr» en la próxima sesión.
Enviar a la tutora un resumen de lo que se está trabajando, con autorización del tutor legal.
Resumen generado por la IA — validado por Rita M., psicóloga educativa (ficticia)
T. lee ahora la mayoría de las palabras con «br» y «pr» sin el apoyo de color y se mantuvo en la tarea hasta el final, algo que no ocurría desde hace dos sesiones. El dictado sigue siendo la parte más difícil.
Ver ejemplos
La nota completa, el material generado y el informe de evolución — los tres documentos, a tamaño real.
Preparar una actividad. Encontrar una nota. Registrar lo acordado. CarexBoost reúne estas tareas para que su atención pueda volver al paciente.
01Antes
Llegue con la sesión preparada.
Retome el feedback anterior, consulte los objetivos y prepare materiales para la edad y el área de intervención. Entre en la sesión con el recorrido del paciente presente.
El texto de la consulta aparece en directo, en portugués de Portugal. Siga lo que se dijo y vuelva a las palabras para revisarlas, sin depender solo de la memoria al terminar.
Registre sus observaciones en el feedback y prepare la síntesis que quiere compartir con el paciente o la familia. Guarde lo que importa retomar en el próximo encuentro.
Más atención a la conversación. Menos palabras que anotar.
Mientras atiende al paciente, CarexBoost convierte la conversación en texto, en portugués de Portugal. Al terminar, tiene las palabras delante para revisarlas, en lugar de reconstruirlo todo de memoria.
Siga la conversación sin perder el hilo
El texto aparece durante la consulta y distingue las voces, para poder volver a lo que se dijo.
Revise con un punto de partida
Corrija las palabras y confirme quién habló con la conversación ya pasada a texto.
Encuentre el registro en la próxima consulta
Guarde la versión revisada en la sesión y en la ficha del paciente para volver a consultarla.
Ejemplo ilustrativo · datos ficticiosTexto para revisión
Voz 1 · profesional
O que gostava de retomar hoje?
Voz 2 · cliente
Gostava de voltar ao exercício da última sessão.
Confirmar voces · corregir texto · guardar
Las voces se distinguen durante la conexión. El profesional confirma los roles. Ejemplo en portugués.
¿Prefiere dictar sus observaciones?
Use el dictado personal para pasar una nota propia a texto. Un espacio solo suyo, disponible también fuera de la consulta.
¿Cómo funcionan el consentimiento y la privacidad?
Antes de empezar, recoja el consentimiento firmado y adjúntelo a la ficha. CarexBoost no guarda el audio. Lo procesa el servicio de transcripción en la Unión Europea; el texto guardado queda reservado a los profesionales autorizados.
La transcripción se guarda para consulta. No rellena automáticamente el feedback, el plan ni el informe mensual.
Organizar los temas de la sesión
En desarrollo
Cada asunto en su lugar. Cada detalle más fácil de encontrar.
Organizaremos las observaciones de la sesión por temas, con el contexto en que surgieron. Podrá reunir lo dicho sobre un asunto, confirmar los temas sugeridos y volver a los fragmentos relevantes cuando lo necesite.
Rutina de lectura
Dificultad registrada durante la semana.
Lo acordado
Lectura corta al final del día.
Actividad de la sesión
Construir una historia con tres imágenes.
Vista previa · ejemplo ficticio · Ejemplo de organización en desarrollo. El profesional podrá revisar, renombrar y corregir los temas.
Recordar el recorrido
En desarrollo
Retome el hilo de cada seguimiento.
El próximo desarrollo reunirá los temas, objetivos y momentos relevantes del recorrido del paciente. Podrá ver qué queda por retomar y abrir el registro original, sin recorrer todas las sesiones una a una.
Reencontrar un tema en sesiones anteriores.
Revisar lo acordado y lo que cambió.
Consultar la sesión que respalda cada respuesta.
Vista previa · ejemplo ficticio
Un tema a lo largo de las sesiones
Sesión 4 · observación
El profesional registró dificultad para mantener una rutina de lectura durante la semana.
Sesión 6 · acuerdo
Se acordó probar una lectura corta al final del día, tres veces por semana.
Sesión 7 · actividad
Se utilizó una secuencia de tres imágenes para construir y contar una historia.
Asistente personal en la sesión
En desarrollo
Haga la pregunta. Reencuentre el momento.
¿Necesita recordar un detalle en plena consulta? El asistente que estamos preparando estará en la página de la sesión. Podrá preguntar sobre el recorrido del paciente, recuperar un acuerdo anterior o pedir ayuda para preparar una actividad, sin salir de la consulta.
Esta demostración usa respuestas fijas y datos ficticios. El asistente contextual y la búsqueda del recorrido siguen en desarrollo.
La consulta, organizada
La agenda también forma parte del cuidado.
Pacientes, citas y pagos en el mismo espacio. Consulte la semana, encuentre la ficha adecuada y siga los registros de la práctica, sin repartir la operación entre distintas herramientas.
El mismo ejercicio no sirve para un niño de cinco años y un adulto en rehabilitación. Elija la condición y la franja de edad; el material sale preparado para esa persona y el profesional lo adapta.
Psicología
DislexiaDisgrafíaDisortografíaDiscalculiaABA
Logopedia
AfasiaApraxiaTartamudezRetraso del lenguajeArticulación
Material generado — ejemplo
Dislexia · 7–9 años
Lee y rodea la palabra con br: brazo · barco · bravo · plato.
Separa en sílabas: bra-zo · bar-co · bra-vo.
Escribe una frase corta con la palabra brazo.
Ejemplo ilustrativo. La IA prepara el material; el profesional lo valida y adapta antes de usarlo.
Vea el trabajo de la sesión en un solo lugar.
La plataforma en funcionamiento: de la preparación del material a la nota de sesión y al informe.